Protagonismo sociale e spazio. Quali apprendimenti?

Il contributo si delinea in relazione alla terza sessione del Convegno Tracce Urbane 2024 intitolato “Chi apprende da chi? Sguardi interdisciplinari tra azione pubblica e pratiche dal basso”. La sessione, “Protagonismo sociale. Quali condizioni di apprendimento tra autonomia e istituzionalizzazione” guardava alle esperienze di azione “dal basso” dal punto di vista dei cittadini e delle loro aggregazioni formali e informali. Il saggio traccia la recente evoluzione delle forme di protagonismo sociale in ambito urbano, interpretate all’intreccio tra tre diverse spinte: protesta, costruzione di alternative organizzate/auto-organizzate, ibridazione con gli strumenti delle politiche pubbliche. Vengono poi discussi gli esiti di tali azioni in termini di capacità di produrre cambiamento nei percorsi di vita delle persone e di incidere sulle trasformazioni urbane attraverso chiavi di lettura utili a interrogare il cambiamento prodotto o auspicato.