Information design a supporto dell’identità visiva nel contesto dell’istruzione superiore

Sebbene l’indagine in merito alla comunicazione dei dati accademici rimandi a una tradizione secolare, la rilevanza di tale ambito di intervento sta aumentando a un ritmo sempre più serrato, in relazione alla diffusione di nuove tecnologie di produzione, raccolta e analisi delle informazioni. Alla luce di tale scenario, le realtà operanti nel contesto dell'istruzione superiore – quali università, accademie e centri di ricerca – necessitano sempre più spesso di integrare pratiche di visualizzazione di dati e informazioni a supporto delle proprie strategie di comunicazione istituzionale. Il progetto d’identità visiva può rivestire un ruolo cruciale per sostenere l’implementazione di tali strategie, incorporando principi di convergenza e divergenza, singolarità e collettività, assimilazione e differenziazione utili a favorire la percezione integrata di molteplici unità di significato. Il presente contributo mette in luce, portando a esempio alcuni casi tratti del panorama internazionale delle istituzioni accademiche, differenti modalità secondo cui l’information design possa svolgere un ruolo determinante nel configurarne, veicolarne e consolidarne l’identità visiva.