Una scuola aperta

Dal punto di vista insediativo il progetto risponde con semplicità e precisione ai caratteri morfologici del luogo. Esso si basa dunque su di una precisa dicotomia: verso sud e verso la bella campagna di fronte al corso del Melma, l'insieme delle aule per la didattica; verso nord e l'incongrua espansione edilizia recente un lungo muro cieco delimita e ordina i principali spazi collettivi. Al centro un lungo corridoio curvo e di altezza variabile illumina gli spazi distributivi favorendone un uso multiplo e condiviso.